Conviene presentar las palabras por grupos de entonación. Lewis insiste en la necesidad de aprender los bloques similares al mismo tiempo. El aprendiz no debe analizar estos bloques desde el punto de vista de la gramática. Lo importante es que los memorice sin considerar su constitución sintáctica, es decir, que el alumno memorice los bloques con la entonación correcta, sin analizarlos desde el punto de vista fonético.
Una posibilidad después de este paso es comparar dicha entonación con Seguir leyendo “Estrategias Efectivas para la Enseñanza de la Lectoescritura: Enfoque Global” »