Oraciones Subordinadas Adverbiales

Las oraciones subordinadas adverbiales son aquellas que realizan la función de un adverbio dentro de la oración principal.

Clasificación de las Oraciones Subordinadas Adverbiales

1. Oraciones Adverbiales Propias

Son aquellas que pueden ser sustituidas por un adverbio.

• Locativas: Indican lugar. Nexos: donde, allá donde, allí donde. Función: Complemento Circunstancial de Lugar (CCL).
  Ejemplos:
  • Las guardé donde me indicaste. (= allí).
  • Encontraremos donde el camino se bifurca. (= allá).
• Temporales: Indican tiempo. Nexos: cuando, mientras, que, siempre que, tan pronto como. Función: Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT).
  Ejemplos:
  • Te llamará cuando salga de la reunión. (= después).
  • Te contestaré tan pronto como pueda. (= mañana).
• Modales: Indican modo o manera. Nexos: según, como, así como. Función: Complemento Circunstancial de Modo (CCM).
  Ejemplos:
  • Hice los deberes como me dijiste. (= así).
  • Hemos preparado los encargos según las indicaciones de los clientes. (= así).

2. Oraciones Adverbiales Impropias

No pueden ser sustituidas por un adverbio.

• Causales: Indican causa o motivo. Nexos: porque, que, ya que, como que, puesto que, dado que. Función: Complemento Circunstancial de Causa (CCC).
  Ejemplos:
  • Lo ha hecho porque le ha dado la gana. (= ya que / por este motivo).
  • Como que no podré venir a la cena, te doy el regalo antes de tiempo. (= por esta razón).
• Finales: Indican finalidad. Nexos: que, a fin de que, para que, con el fin de que. Función: Complemento Circunstancial de Finalidad (CCF).
  Ejemplos:
  • Ahorra para comprarse una casa. (= con la finalidad de comprarse una casa).
  • Dice mentiras para que nadie descubra su pasado. (= a fin de que / con la finalidad de que nadie descubra su pasado).
• Consecutivas: Indican consecuencia. Nexos: tan… que, tanto… que, que, así que, de manera que. Función: Complemento Circunstancial de Consecuencia (CCC). Se pueden sustituir por por tanto, en consecuencia.
  Ejemplos:
  • No quiero suspender el examen, así que estudiaré toda la noche. (= por tanto, estudiaré toda la noche).
  • Vivía tan lejos que tenía que ir en coche. (= en consecuencia, tenía que ir en coche).
• Concesivas: Indican un obstáculo que no impide la acción principal. Nexos: aunque, malgrado que, a pesar de que, por más que. Función: Complemento Circunstancial de Concesión.
  Ejemplos:
  • Por más que se esfuerza, no consigue su objetivo.
  • Aunque quieras, no lo harás cambiar de opinión.
• Condicionales: Indican una condición. Nexos: si, mientras que, solo que, siempre que, a condición de que, en caso de que, salvo que, excepto que. Función: Complemento Circunstancial de Condición.
  Ejemplos:
  • Si quieres saber la verdad, todos lo sabían menos tú.
  • Solo que hubiera salido un minuto más tarde, nada de esto habría pasado.
• Comparativas: Establecen una comparación. Nexos: más… que, menos… que, tan… como, tanto… como, igual… que. Función: Complemento Circunstancial de Comparación.
  Ejemplos:
  • Es más inteligente que su hermana mayor.
  • Cuanto más quieras este trabajo, más posibilidades tendrás.

Los Pronombres

Pronombres Personales

• Primera persona:
  • Singular: yo (sujeto), me (CD y CI), mí / conmigo (después de preposición).
  • Plural: nosotros/as, nos.
• Segunda persona:
  • Singular: tú / usted, te / lo / la, ti / contigo / usted.
  • Plural: vosotros/as / ustedes, os.
• Tercera persona:
  • Singular: él / ella, lo / la / le (se), él / ella / sí /consigo.
  • Plural: ellos/as, los / las / les (se).

Se: Se usa para sustituir le cuando va seguido de un pronombre de CD (Se lo di en vez de Le lo di).

Pronombres Reflexivos y Recíprocos

• Reflexivos: La acción recae sobre el propio sujeto. Ej.: Yo me lavo las manos.
• Recíprocos: La acción es mutua entre dos o más sujetos. Ej.: Ellos se abrazaron.

Pronombres No Personales

• Demostrativos: este, ese, aquel…
• Posesivos: mío, tuyo, suyo…
• Indefinidos: alguien, algo, nadie, nada…
• Numerales: uno, dos, primero, segundo…
• Interrogativos y exclamativos: qué, cuál, cuánto…

Verbos y el Pronombre «Se»

• Verbo transitivo: Necesita Complemento Directo (CD). Ej.: Leer un libro.
• Verbo pronominal: Lleva «se» sin ser reflexivo. Ej.: Quejarse.
• Diferencias entre pasiva refleja e impersonal refleja:
  • Se venden casas (pasiva refleja).
  • Se vive bien aquí (impersonal refleja).

Usos del Pronombre «Se»

• Pronombre personal: Se lo dije.
• Reflexivo: Se peina todos los días.
• Recíproco: Se miraron con complicidad.
• Impersonal: Se vive bien aquí.
• Pasiva refleja: Se venden coches usados.
• Marcador de verbos pronominales: Se arrepintió.

Realismo y Naturalismo

Contexto Histórico y Social

• Segunda mitad del siglo XIX.
• Auge de la burguesía y desarrollo industrial.
• Avances científicos y positivismo.
• Reacción contra el idealismo romántico.

Características del Realismo

• Descripción detallada de la realidad.
• Personajes complejos y psicológicamente desarrollados.
• Narrador omnisciente.
• Crítica social.

Características del Naturalismo

• Influencia del determinismo (el ser humano condicionado por su entorno y biología).
• Enfoque en clases bajas y problemas sociales.
• Lenguaje más crudo y descriptivo.

Autores Principales

• Realismo extranjero: Balzac, Flaubert, Dickens, Tolstói.
• Naturalismo extranjero: Émile Zola.
• Autores españoles destacados:
  • Benito Pérez Galdós: Fortunata y Jacinta.
  • Leopoldo Alas «Clarín»: La Regenta.
  • Emilia Pardo Bazán: Los pazos de Ulloa (introduce el naturalismo en España).
  • Vicente Blasco Ibáñez: La barraca.

Texto Descriptivo Realista

Características

• Objetividad y minuciosidad en las descripciones.
• Representación detallada de personas, lugares y objetos.
• Uso de adjetivos y comparaciones.

Propósito

Reflejar la realidad con precisión y crear una ambientación fiel para el lector.

Literatura: Géneros y Figuras Literarias

Géneros Literarios

• Lírico: Expresión de sentimientos (poesía).
• Narrativo: Relato de hechos (novela, cuento).
• Dramático: Obras teatrales.

Ritmo: Métrica y Rima

• Métrica: Número de sílabas en un verso.
• Rima: Repetición de sonidos finales (asonante o consonante).

Figuras Literarias

Nivel Fónico

• Aliteración: Repetición de sonidos (En el silencio solo se escuchaba).

Nivel Sintáctico

• Anadiplosis: Repetición al final e inicio (…todo pasa, pasa la vida).
• Anáfora: Repetición al inicio (Temprano levantó la muerte el vuelo, temprano madrugó la madrugada).
• Asíndeton: Supresión de conjunciones (Llegué, vi, vencí).
• Epíteto: Adjetivo innecesario (nieve blanca).
• Elipsis: Omisión de palabras (Yo llevaba flores y él, una carta).
• Hipérbaton: Alteración del orden (Del monte en la ladera).
• Paralelismo: Repetición de estructuras (Ayer lloraba, hoy río).
• Políptoton: Repetición de la misma palabra con variación (Temo el temor).
• Polisíndeton: Uso excesivo de conjunciones (Y corre, y salta, y ríe).
• Quiasmo: Estructura en espejo (Cuando tenía hambre no tenía comida, y ahora que tengo comida no tengo hambre).

Nivel Semántico

• Antítesis: Contraste (Es tan corto el amor y tan largo el olvido).
• Comparación: (Sus ojos como el cielo).
• Hipérbole: Exageración (Te lo he dicho un millón de veces).
• Ironía: Se dice lo contrario (¡Qué listo eres! cuando alguien se equivoca).
• Metáfora: Identificación (Tus dientes son perlas).
• Metonimia: Sustitución por relación (Leí a Cervantes en vez de Leí un libro de Cervantes).
• Oxímoron: Unión de términos opuestos (Silencio ensordecedor).
• Personificación: Atribuir cualidades humanas (El viento susurra).
• Pleonasmo: Redundancia (Lo vi con mis propios ojos).
• Sinécdoque: Parte por el todo (Quedó sin pan = sin dinero).
• Sinestesia: Mezcla de sentidos (Dulce melodía).