La Ilustración es el movimiento cultural que define el siglo XVIII; con ella empieza la verdadera Edad Moderna. Los tres principios básicos de la Ilustración son la tolerancia, confianza en la razón y el sentimiento de humanidad. |
El ENSAYO se configura como tal en el siglo XVIII y, sobre todo, en el Romanticismo con el desarrollo del periodismo. Son textos en prosa, de extensión variable en los que el autor expresa sus ideas y valoraciones sobre los más variados temas; su forma discursiva es la exposición y la argumentación.
El ensayo es el género predilecto para la divulgación de los principios de la Ilustración. En el XVIII adopta diversas formas
: cartas, memorias, informes, libros de viajes
..
FEIJOO (1680-1768). El padre Feijoo con sus textos pretendía educar al pueblo. Escribió “Teatro crítico universal” y “Cartas eruditas y curiosas”.
Arremete contra las supersticiones y las opiniones infundadas; y postula la razón y la experiencia como bases de la ciencia.
CADALSO(1741-1782).- Escribió “Cartas marruecas” obra en la que tres personajes (dos marroquíes –Gazel y Ben-Beley- y un nativo -Nuño) se cartean y permiten al autor mostrar la realidad española desde análisis crítico.Otra obra suya es “Noches lúgubres”:
diálogo en que el protagonista, enloquecido por la muerte de su amada, intenta desenterrar su.
JOVELLANOS(1744-1811).- Sus ensayos tienen como destinatarios a los grupos dirigentes y no al pueblo. Escribió “Informe en el expediente de la ley agraria”, sobre el atraso del campo la concentración de la propiedad en manos de los nobles y de la Iglesia;
“Memoria sobre espectáculos y diversiones públicas”, donde defiende la existencia de diversiones para el pueblo;
“Descripción del castillo de Bellver” y “Diarios” que recogen anotaciones de la realidad de su época.También fue autor de dramas sentimentales como El delincuente honrado.
TEATRO
: en la 1ª mitad de siglo acentúa los rasgos del siglo anterior, barroquismo del lenguaje y búsqueda del efectismo escenográfico. A partir del Neoclasicismo en las obras teatrales va a predominar la intención didáctica. L a obra tiene que servir para propagar ideas reformistas y educar a los espectadores. Las principales normas que deben cumplir las obras son:
> Respetar la regla de las 3 unidades (acción, espacio,
> Ofrecer un argumento verosímil: acontecimientos inventados pero que podían haber ocurrido en la realidad.
>Mantener el decoro en los personajes, que deben actuar de acuerdo con su condición social.
>Atenerse claramente a un género y no mezclar tragedia con comedia.
El dramaturgo más importante es Leandro Fernández de Moratín (1760-1828) cuya producción está formada exclusivamente por comedias. Sus obras tienen clara intención didáctica y moral y responden previamente al código neoclásico. Los temas que desarrolló en ellos son dos: la libertad de elección en el matrimonio, la igualdad de los cónyuges, tanto en posición social como en edad. Este es el tema que desarrolló en El viejo y la niña y El sí de las niñas.
En La comedia nueva o el cafésatiriza el teatro contemporáneo caracterizado por el exceso del tono melodramático.
El madrileño Ramón de la Cruz representa la línea tradicional del teatro. Sus sainetes recogen el costumbrismo y el sabor popular del Madrid de la época.
En la POESÍA podemos distinguir tres grandes tendencias:
a) Poesía rococó o posbarroca en la que predomina el refinamiento y cuyos temas dominantes son, además de la naturaleza, los del amor y belleza femenina, pero en un marco de fiestas y rico vestuario, con un fondo de paisajes delicados y artificiosos
B) Poesía ilustrada o neoclásica
Triunfará en la segunda mitad del XVIII, y en la que podemos distinguir:
1.-
poesía filosófica y utilitaria que busca sobre todo educar e ilustrar
. Los temas son la exaltación de las bellas artes, las novedades científicas, las ideas de reforma social, la ponderación de la amistad, los ideales de virtud y fraternidad, desprecio de la guerra, odio a los tiranos y condena de la tortura, rechazo de la ociosidad y la ignorancia, fe en el progreso mediante la educación. Ejemplos serían la poesía de Nicolás Fernández Moratín y José Cadalso;
y la poesía filosófico-doctrinal de Meléndez Valdés.
También las fábulas de Tomás de Iriarte y Félix María de Samaniego
2.- Poesía sensual cuya composición característica es la anacreóntica, de metro corto y estrofas breves, de tono festivo y alegre, que exalta el amor y los goces sensuales; su máximo representante fue Meléndez Valdés.
C) Poesía prerromántica
Plasmada en poemas amorosos, de exaltación de la naturaleza, etc. Es el caso de Nicasio Álvarez Cienfuegos y Manuel José Quintana
El ROMANTICISMO no es sólo un estilo artístico, sino un cambio en la concepción del hombre, del mundo y del arte que nace en la burguesía de finales del XVIII. Es fruto de las grandes convulsiones que se produjeron a finales del siglo XVIII y principios del XIX. Como movimiento artístico apareció a finales del XVIII en Alemania e Inglaterra y en el siglo XIX se difundió por Francia, Italia y España.
En España, su triunfo coincide con la muerte de Fernando VII y el reinado de Isabel II (1833-1868)
que permite el regreso de los liberales españoles que se habían exiliado. Llega a su plenitud en torno a 1835 (estreno de “D. Álvaro o la fuerza del sino” del duque de Rivas).
Sus principales características son:
1) Subjetivismo y exaltación del “yo”
Frente a la realidad racional de los ilustrados, hay preferencia por TEMAS FANTÁSTICOS y hechos misteriosos. El artista se muestra a sí mismo en sus obras, exhibe sus sentimientos –el amor es un tema frecuente- y tiene una visión subjetiva del mundo. El subjetivismo se manifiesta en la preferencia por una naturaleza acorde con sus sentimientos, una naturaleza salvaje, misteriosa y agreste: bosques umbríos, mares embravecidos, tempestades, acantilados, la noche. Entre los paisajes urbanos predominan el cementerio, las ruinas, los castillos. También son frecuentes los ambientes primaverales u otoñales, que se identifican con la melancolía del poeta.
2) Libertad
El individualismo romántico no admite ningún tipo de trabas y reclama una libertad absoluta en todos los ámbitos: político(exaltación de lo nacional y de lo característico de cada país), moral, afectivo y artístico.
3) Dolor existencial
El espíritu idealista del romántico choca con la realidad mediocre y rutinaria y reacciona mediante la rebeldía (crítica de la sociedad), la angustia o la evasión (en el pasado idealizado de la Edad Media, en las leyendas y en los países lejanos y exóticos, en el mundo de la infancia, en los sueños y en la fantasía).
4) Valoración del genio o talento por encima del trabajo y de la inteligencia (el artista se convierte en ser casi divino). La sensibilidad, la imaginación y las pasiones sustituirán a la razón del siglo XVIII
LARRA Mariano José de Larra destaca sobre todo por sus Ártículos periodísticos(políticos, literarios y de costumbres), algunos de los cuales son verdaderos cuadros de costumbres, aunque fuertemente satíricos. Ataca el absolutismo y el carlismo; se burla de la sociedad, que le parecía ignorante. Firmaba con el seudónimo de FÍGARO.
ESPRONCEDAJosé de Espronceda escribió numerosos poemas en los que canta a personajes rebeldes o marginales:
Canción del pirata, El mendigo, El verdugo.
Sus obras más ambiciosas son “El estudiante de Salamanca” y “El diablo mundo”
. “El estudiante de Salamanca” es un gran poema narrativo.; el protagonista es don Félix de Montemar, cuya amada, Elvira, abandonada por él, muere de pena.
“El diablo mundo” quedó sin terminar. Pretendía ser una especie de epopeya de la vida humana. Su protagonista, Adán, se enfrenta con la realidad, con las deformidades del mundo, y descubre la gran injusticia de la muerte. Pero lo mejor de la obra es un poema inserto en ella, el “Canto a Teresa”, verdadera elegía a la muerte de su amada Teresa Mancha.
BÉCQUER Gustavo Adolfo Bécquer escribió obras en prosa y poesía. En prosa destacan:
“Leyendas” (veintiocho relatos en donde destacan lo misterioso, lo sobrenatural, el amor imposible) y “Cartas desde mi celda” (crónicas escritas durante una estancia de reposos en el monasterio de Veruela).
Pero su obra más conocida son las “RIMAS”.
Ochenta y seis poemas que pueden agruparse en cuatro series:
a) Rimas sobre la poesía misma.b) Poemas de amor ilusionado o dichoso.
c) Poemas de amor frustrado .
d) Poemas sobre el dolor de vivir, la soledad, la angustia, al muerte…
ROSALÍA DE CASTRO
Rosalía de Castro escribe en gallego “Cantares gallegos” y “Follas novas” ;
y en castellano, “En las orillas del Sar”
TEATRO ROMÁNTICOlos románticos rechazaron las normas teatrales del neoclasicismo
:
a) combina lo trágico con lo cómico;
b)las obras variaban entre tres y cinco actos o jornadas;
c) es habitual la polimetría, con gran variedad métrica;
d) se rompe con la ley de las tres unidades (unidad de acción, espacio y tiempo). Los TEMAS esenciales del teatro romántico son el amor y la fatalidad, que atrapa a los personajes e impide que escapen a su destino.El género por excelencia del teatro romántico es el drama histórico.
Los autores principales son José Zorrilla (“Don Juan Tenorio”) y el Duque de Rivas (“Don Álvaro o la fuerza del sino”)
COMENTARIO DE TEXTO CIENTIFICO
Se trata de un fragmento de (enciclopedia…)
, dirigido para estudiantes de (asignatura)
, en el que describe (el tema del texto)
Con una evidente intencionalidad didáctica. Pertenece pues el registro técnico científico. Su tema principal es (el tema el texto dado)
. En primer lugar….en segundo lugar…..y por ultimo… El texto adopta la estructura organizativa de una descripción (técnica o exposición)
En la que cobra especial relevancia a la disposición ordenada de los contenidos. Estos se agrupan en diferentes apartados: a/titulo que coincide con lo se describe (ejemplo) b/enumeración de las partes de que consta y funciones (ejemplo) y c/localización.
El texto que presenta unos rasgos distintivos (objetividad, universalidad, precisión y claridad) que responden a las exigencias del registro técnico-científico. Todas estas características se expresan en los diferentes niveles del código lingüístico.
El deseo de objetividad, con el que el autor excluye de cualquier referencia a elementos personales, se refleja en el nivel morfosintáctico, y, específicamente, en el uso del modo indicativo (verbos en modo indicativo)
, en el uso de agente (empieza o lleva `SE´)
. También hay construcciones nominales como los sustantivos abstractos (ejemplo)
Por último no debemos olvidar que la naturaleza el tema tratado así como el fin didáctico que persigue el autor determina que sean la precisión y la claridad los rasgos básicos de un estilo que ha de contribuir a despejar ambigüedades en la transmisión de la materia informativa. Se observa en el nivel morfosintáctico que se utiliza estructuras y nexos con valor explicativo como: proposiciones de relativo explicativas(ejemplo), incisos entre comas como rayas o paréntesis(ejemplo), enlaces explicativos cómo es decir, esto es, a saber…(ejemplo), enumeraciones(ejemplo)y frecuentes repeticiones de palabras(ejemplo)
Por lo que respecta al nivel léxico-semantico, se utilizan los tecnicismos científicos (ejemplo).
Al final debemos insistir en el carácter objetivo del texto. El autor guiado por una intención didáctica, describe con precisión (tema del texto)
… Se trata pues de un claro ejemplo del uso que del lenguaje hace una disciplina científica, en este caso, (tema del texto).
EL SI DE LAS NIÑAS
El si de las niñas en una de las comedias que escribio Leandro fernandez de moratin. La obra fues estrenada en 1806, con gran exito en aquella epoca. Esta comedia se trata del maximo exponente del teatro neoclacisismo español del siglo XVII. / EL tema basico es la boda de conveniencia entre doña francisca de 16 años, y don Diego, señor rico de 59 años. La joven estaba realmente enamorada de su sobrino, Don carlos, pero esta dispuesta a aceptar el casamiento por obediencia a su madre, la interesada Irene. Lo llamativo es que a Don Diego le preocupan los sentimientos de doña francisca y al enterarse de uqien es su verdadero amor, da su bendicion al matrimonio de ambos y tods se quedan felices. El actua con prudencia y sensatez, sin dejarse llevar por la ra ni por la pasion.
El autor utiliza el dialogo como miedo de resolucion de conflictos que es lo que nos gusta. Es una buena historia de amor pero no me gusta el trato que hay ente madre e hija. Aquí se enseña o en esta época se enseñaba a disimular y a acatar sumisamente la autoridad de sus madres. En el teatro neoclásico, el propósito critico y reformista, no solo censura una costumbre social, como los matrimonios por conveniencia, si no también la educación femenina. Me gusta también que en esta obra Morantin se rige por el principio de economía dramática: nada de elementos superficiales ni de excesos, poco monólogos, poco personajes, un lenguaje que se entiende, moderado y coloquial familiar. Los personajes están bien elaborados, son muy creibles como determina el neoclasicismo.
En conclusión, se trata de una obra interesante. Por el desarrollo de su trama, y lo convincente de los personajes, la cercanía del lenguaje e incluso, por su vigencia actual, ya que enfrenta temas como las relaciones padres-hijos, las diferencias con la educación en los niños y niñas o , incluso, el matrimonio por conveniencia, que todavía puede se objeto de debate hoy en dia.