Tipología TEXTUAL: El texto( ) escrito por ( ), es, en cuanto a su genero textual, un artículo de opinión, en concreto, una (columna/editorial), en la que el autor plasma desde un punto de vista (personal/crítico/humorístico/…), del cual se responsabiliza, su parecer sobre (TEMA). Este artículo esta dirigido a un público amplio, lo cual se refleja en el uso predominante de un registro lingüístico estándar, acompañado de rasgos cultos: (ejemplos), y otros de un registro coloquial, para acercarse más al lector: (ejemplos). Puesto que podríamos encontrar este texto en un periódico o revista, su ámbito de uso al de los medios de comunicación. En lo que al modo de discurso se refiere, diremos que es expositivo-argumentativo. Se nos expone mediante referencias objetivas, de tipo temporal:(ejemplos de palabras que se refieran al tiempo); espacial:(palabras de lugares); y de actualidad:(emplan Internet)…El tema del que habla. En cuanto a la argumentación el resto del texto trata de hacernos ver de su tesis, expuesta de forma (explicita/inplicita). Predomina en esta parte la función apelativa, reforzada por la expresiva: (yo fui, lo aprendí…Palabras que se refieran al escritor). Defiende su idea por medio de una serie de argumentos, como es el caso de  ( ). Por la colocación de los argumentos y la conclusión, podemos decir que la estructura del texto es (sintetizante/analizante/encuadrada). (CONCLUSIÓN)

COHESIÓN: La cohesión es la propiedad mediante la cual se enlazan las diferentes partes del texto y permite que éste sea percibido como una unidad comunicativa de sentido pleno y no como una sucesión de frases inconexas. Para ello se sirve de una serie de mecanismos de tipo léxico-semánticos, gramatical y sintáctico. En cuanto a los procedimientos léxico-semánticos, observamos la repetición de un término clave para comprender lo que el autor cuenta, ( ). Las palabras de la misma familia léxica(derivadas): ( ) , reflejan ( ). Aparecen otros sinónimos: ( ), usados para no ser repetitivo. Destaca el campo semántico referente a ( ): ( ). Encontramos contradicciones, que se muestra mediante el uso de antónimos: ( ). Los mecanismos de tipo gramatical son abundantes en el texto. Todos ellos evitan la repetición de palabras y contribuyen a una lectura más fluida al no abusar de los mismos vocablos o expresiones. Destacan los elementos deícticos sustitutivo como la anáfora, que aparece con asiduidad, quien mediante un pronombre, demostrativo o adverbio se refiere a un elemento mencionado antes: (por ejemplo:
Su marido…Le encontré). También se dan ejemplos de catáfora, mediante la cual se adelanta un elemento que parecerá después: (por ejemplo: lo que vi…El animal). La elipsis, supresión de algún elemento que queda sobreentendido, también contribuye a la cohesión gramatical. En el texto es muy común la elipsis de sujeto: (por ejemplo: (Laura) me contó). Por último, nos referiremos a los mecanismos de tipo sintáctico. Estos marcadores textuales sirven para poner en relación diferentes bloques del texto. (por ejemplo: para empezar, pero, aún, y, también…). Todo lo mencionado anteriormente nos muestra que el autor del texto ( ) se ha preocupado de que el mismo esté bien cohesionado, lo que facilita su lectura y compresión.

MODALIZACIÓN: La modalización indica la presencia del autor/autora en el propio texto por medio de una serie de marcas lingüísticas llamadas modalizadores. Estos, por lo tanto, son propios de textos con un claro carácter subjetivo como son los textos argumentativos. El texto ( ) está claramente marcado por la subjetividad del autor/a. En primer lugar, apreciamos una presencia casi absoluta de la modalidad enunciativa, con algunas excepciones: la exclamación ( ), expresiones coloquiales ( ). Por otro lado, es muy abundante el léxico valorativo, no sólo en el uso de adjetivos que muestran su opinión: (por ejemplo: vivimos mejor),… Sino también, de forma destacable, en sustantivos con connotación negativa:(ejempl.: agonía, obsesión). Los adverbios y locuciones adverbiales también reflejan la presencia y la subjetividad del autor/a: ( ); sin olvidar la presencia de verbos de pensamiento: (ejempl.: me entero, no pienso). De entre las figuras retóricas que utiliza el autor/a para marcar su presencia, la ironía es el recurso modalizador más empleado: ( ). Otras figuras son la metáfora: ( ). Entre los signos de puntuación, podemos destacar el uso de los paréntesis, con intención aclaratoria: ( ). El autor se hace presente en el texto por medio de la deixis personal, tanto en 1ª persona del singular como en plural inclusivo: (ejempl.: me entero, pienso), de forma que él/ella también se incluye en el problema que está planteando. La deixis temporal también está presente: ( ). En cuanto a la deixis espacial, la reflexión abarca(ejempl.: a nuestro país): (España). En cuanto a la deixis social, la relación con el receptor es de ( ): ( ). En conclusión, podemos decir que el texto de ( ) es un texto muy modalizado, con una clara presencia de la subjetividad del autor/a, quien muestra una opinión sobre el tema, ( ).

El árbol:-Identifica:Este fragmento pertenece a la obra “El árbol de la ciencia”, novela escrita por Pío Baroja, el mejor novelista de la Generación del 98, a comienzos del Siglo XX. La acción se sitúa preferentemente en el Madrid de finales del Siglo XIX, año fundamental para la historia de España pues supone la liquidación de su Imperio colonial, de Cuba, Filipinas y Puerto Rico. Estos hechos históricos aparecen recogidos en la novela de Baroja. El Árbol de la ciencia se caracteriza por presentar la filosofía del autor y la expresión más clara de su individualismo. Justifica la representatividad de la obra entre la producción literaria del autor:Esta novela de carácter autobiográfico y filosófico es,sin duda la mejor obra del autor.En esta novela, se relatan los acontecimientos personales que de forma cronológica vive la figura de su protagonista,Andrés Hurtado.Pero esta obra también es una radiografía,moral e ideológica del propio autor, pues el protagonista vive y siente las mismas motivaciones y frustraciones vitales, ideológicas y filosóficas que su autor./Esta obra también merece ser la obra más representativa por su estructura. La obra tiene 55 capítulos,en muchos casos muy breves,se dividen en dos ciclos vitales de la vida del protagonista,unidos por una parte“Inquisiciones” y que es un periodo donde se analiza la filosofía de la época a través del protagonista y de su tío Iturrioz.Además, también merece ser representativa a la producción,no solo de su autor sino de toda su generación,por ser una novela social.Describe todos los estratos sociales a través de la ciudad de Madrid,que simboliza el inmovilismo de la sociedad y el atraso cultural del país frente a Europa; o a través del Alcolea del Campo,que simboliza el atraso de la vida rural española,sometida al caciquismo y sus prejuicios sociales o religiosos que les impiden progresar//La obra es ejemplo de la caracterización de los personajes, como el del protagonista o Lulú. Personajes redondos que se van haciendo con una caracterización progresiva y con matices psicológicos,junto a ellos, los personajes secundarios, por pocos trazos pero suficiente como para dar su perfil psicológico. Sitúa la obra en el contexto literario al que pertenece: El“árbol de la ciencia”es la novela que mejor representa el contexto literario de la época y las carácterísticas de la Generación de 98. Así,el primer rasgo común que podemos señalar es el estilo,basado en el párrafo breve,la naturalidad expresiva,la agilidad en los diálogos la fusión intencionada de registros lingüísticos,o la técnica impresionista en la descripción de los personajes,los lugares…..Esta novela concepto de la arrativa le lleva, les lleva, a la recuperación de palabras, tradicionales y castizas, más cercanas al pueblo.//Otro de los rasgos sería la difusión a través de su obra de las corrientes filosóficas sobre todo,de Schopenhauer,con su concepto existencialista de la vida humana.El pesimismo es otra carácterística común.Es una actitud muy corriente en toda la generación. Uno de los temas de la novela:la visión social e histórica de España lo podemos unir a otro de los tres caminos generacio

nales para buscar su “esencia”:la historia formada por las vivencias diarias de las personas que pueblan sus ciudades,Madrid, o los pueblos,Alcolea de la España de finales del S XIX y comienzos del S.XX .Sitúa la obra en el contexto social,cultural y artístico de la época a la que pertenece:Toda obra literaria es producto de las carácterísticas socioculturales de la época y “el árbol de la ciencia”no es una excepción.En la última década del S.XIX hay un desengaño por la política gubernamental,por el fracaso de la política exterior que lleva al desastre del  98 y también por una política social que empobrece a España y que la hace un país retrasado,con respecto a Europa.La generación del 98 que toma su nombre del desastre de Santiago de Cuba adquirirá conciencia de esa decadencia política y social,sus miembros intentaran levantar España,a través de sus obras.A esta generación forma parte Pío Baroja.El tema de España está presente en la novela a través de sus pueblos,ciudades,gentes,clases sociales…etc.; y se vuelve crítico con el mundo que le rodea.Es decir,a través de la actitudcrítica de Andrés Hurtado,“protagonista”de este libro,se intenta señalar las lacras sociales que impiden la regeneración del país.De ahí su crítica a la enseñanza,profesión de la medicina,a la iglesia, a la burguésía adinerada,parasita,la ignorancia inmovilista del pueblo, al caciquismo que envilece al campo y empobrece.Su amor por Castilla se refleja en la ubicación de la novela:Madrid,y en un pueblo ficticio,que reflejar a los pueblos castellanos:Alcolea. Andrés es“hijo”de su generación artística comparte unas ideas políticas muy avanzadas.Liberales,de izquierdas,que chocaban con las ideas tradicionales de la burguésía.En España la ciencia no existe.Todas estas preocupaciones patrióticas y regeneracionistas, propias de la generación del 98,están recogidas en la novela que nos ocupa

*LA CASA:-Identifique el fragmento:este fragmento pertenece a La Casa de Bernarda Alba.
Escrita en 1936,pocas semanasantes de morir,Lorca no la vería representar nunca.Destaca por su valor estético y la intención documental y realista de la obra. Lorca refleja la realidad de los pueblos de España de esa época.El tema central de la obra es el enfrentamiento entre una moral autoritaria,rígida y convencional y el deseo de libertad.Aparecen también una serie de temas secundarios:la búsqueda del varón,las diferencias sociales,el odio la envidia y la marginación de la mujer.Contexto social,cultural:nos encontramos en el año en que dasaparece la Generación del 27.Los años veinte fueron años de experimentación y vanguardismos. Suscomponentes (Alonso,Guillén,Lorca,ect.)se embarcaron en travésías distintas pero partiendo del afán de innovación que presidía en todos ellos.Es de resaltar su capacidad de evolución.Gran parte del éxito se lo debemos a la Residencia de Estudiantes, institución no religiósa que reuníó y potenció a muchos ellos.Lorca podría ser un ejemplo de lo que decíamos:pasó del neopopularismo al Surrealismo en poesía;de la farsa al teatro vanguardista de la época de su vijaje a NY y Cuba,por exigencia lógica de los tiempos políticos,en su trilogía trágica.Las circunstancias sociales iban parejas a la evolución literaria.A los vanguardismos les corresponde los felices veinte.A los tiempos de la República el abandono del Surrealismo y una humanización del arte.La Guerra Civil dará al traste con esta generación y con la llamada Edad de Plata de nuestra literatura.A unos les esperaba el exilio,a otros la muerte y a otros la censura de la Dictadura. Representatividad de La casa:La temática de la obra teatral de este autor perteneciente a la Generación del 27 presta atención al mundo femenino,carácterísticas comunes como la frustración,la autoridad y la libertad.Los protagonistas de su teatro casi siempre femeninos,viven destinos trágicos,condenadas a la frustración vital.Esta trilogía rural de Lorca se centra en un mundo rural apegado a las supersticiones,las costumbres ancestraleslas faenas de la tierra y la preocupación por el que dirán./Lorca opta en la Casa de Bernarda
Albapor el drama.Ello supone un intento de acercarse más a la realidad,sin abandonar el tono poético que caracteriza a su teatro.La acción de la obra,protagonizada por mujeres.Cuenta la historia de Bernarda que,tras haber enviudado,decide imponer ocho años el más riguroso luto.Con ella  viven su madre,las cinco hijas y las dos criadas.Sin personajes masculinos en escena.El apellido de las mujeres de la obra es simbólicoy significa castidad,es otro tema recurrente en el teatro de Lorca.La obra,se desarrolla en un espacio opresivamente cerrado que es la realidad y símbolo de la vida española y la situación social de la mujer.En ese mundocerrado,sometido a las convenciones sociales y el qué dirán,se desata una verdadera tormenta de pasiones y sentimientos y odio,que representan la lucha y el principio de libertad(el tema central de la obra es el enfrentamiento entre una moral autoritaria,rígida y convencional y el deseo de libertad).Es pues,como en otras obras de Lorca,la historia de una frustración, acentuada que es causa de la frustración amorosa y que conduce al desenlace trágico/La estructura dramática se divide en tres actos y como el propio Lorca dijo contienen la intención de un documental fotográfico en blanco y negro.Como en otras de sus obras por ejemplo en Bodas de sangre,la estructura es cerrada cíclica,cada acto,tiene el mismo movimiento interno:calma,sucesión.Cada uno de los actos,empieza y acaba con la muerta.La obra comienza y concluye con el doblar de campanas//Características de Lorca:escrita en la primavera de 1936(últimos meses de su vida)en poco tiempo pero después de una larga meditación sobre el tema y la obra.La obra nos traslada a la España rural en la cual tras la muerte de susegundo marido,Bernarda impone a sus cinco hijas,como luto,una larga y rigurosa reclusión. Exageración de una costumbre real.Lorca aprovecha para hacer una crítica de la sociedad rural de la época,llevada a extremos increíbles que la sitúa en el plano de los símbolos y del mito. Estos planteamientos se dan en la tragedia griega y en la shakespiriana.Catalizador de las fuerzas encerradas en la casaserá la figura de Pepe Romano, pretendiente de Angustias, pero atraído por Adela,y amado por Martirio.-Junto al tema central:el enfrentamiento entre autoridad y libertad, representada la autoridad por Bernarda sobre todas.La frustración irreparable,la sumisión frustrante y la rebeldía imposible representada por la muerte de Adela.Lorca expone la condición de la mujer y la moral tradicional y la presión social en la sociedad española de la época.-Caracterización de los personajes:Lorca utiliza una caracterización indirecta a través del dialogo un personaje nos informa del comportamientodel otro. En otras ocasiones el mismo personaje nos habla del mismo.Lorca es un maestro de la escena y mueve a sus personajes de manera que sus movimientos correspondan a su personalidad cobrando también importancia los objetos.Por ejemplo,Bernarda utiliza los golpes que da al suelo con el bastón para imponer su autoridad.-La acción:transcurre en la casa:espacio cerrado;mundo del luto,la ocultación,el silencio;atmósfera sofocantey símbolo de opresión.El mundo del que dirán, de las convenciones sociales,de las que Bernarda será un eco amplificado hasta lo insoportable.La critica,la murmuración, se ven desde el principio y la moral estrecha y escrita en que se basan planea sobre os personajes sin respiro.-La estructura:el desarrollo de la acción:en ese espacio cerrado muestra un excepcional sentido de la progresión dramaticaca.Los acontecimientos se presentan perfectamente trabados,con un encadenamiento necesario, inexorable.La obra está dividida entres actos:presentación,nudo y desenlace.Es una estructura cíclica y repetitiva.-El lenguaje:la obrase caracteriza por el Realismo poético:se combina realidad y poesía.En el habla de los personajes conviven rasgos del lenguaje coloquial con exquisitas figuras literarias.En el lenguaje sorprende encontrar ulgarismos,expresiones populares,refranes que se funden con hermosas metáforas,comparaciones y simbolismo.El dialigo,en general predominan los dialigos rápidos y breves.