Etapas del Desarrollo de la Escritura Infantil
El desarrollo de la escritura en los niños se produce a través de una serie de etapas ordenadas, donde cada paso está caracterizado por esquemas conceptuales particulares. A continuación, se describen estos periodos:
Periodos del Desarrollo de la Escritura
- Distinción entre el modo de representación icónico y no icónico:
- Construcción de formas de diferenciación:
- Fonetización de la escritura:
Periodo Icónico
En esta etapa, los niños dibujan sin comprender la existencia de la escritura. Se centran en las formas de los grafismos, reproduciendo la forma de los objetos. No tienen la intención de escribir, sino de representar mediante garabatos.
Periodo No Icónico
Este periodo se refiere a la escritura propiamente dicha y se divide en tres bloques principales:
Búsqueda de Diferenciaciones
Los niños intentan diferenciar entre dibujos y escritura, esforzándose por escribir en lugar de dibujar. Aunque intentan evitar los dibujos, a menudo terminan creando garabatos, como círculos y casas.
Fonetización de la Escritura
En esta fase, se asocian los sonidos a las grafías. Los niños comienzan a comprender que diferentes grafías representan diferentes sonidos y pueden escribir representando los sonidos con letras.
Periodo Ortográfico
En esta etapa, los niños aprenden las normas ortográficas. Se les introduce a las convenciones ortográficas del sistema lingüístico, como la acentuación y la separación entre palabras, lo que implica una alteración de la «ortografía natural».
Subapartados dentro de la Búsqueda de Diferenciaciones
La fase de búsqueda de diferenciaciones se divide en:
- Fase no diferenciada:
- Escritura icónica no diferenciada (dibujo).
- Escritura no icónica no diferenciada y convencional (intento de escribir).
- Escritura no icónica no diferenciada y convencional (uso de letras o números reconocibles).
- Fase diferenciada: Se consolida la diferenciación entre marcas gráficas figurativas y no figurativas, y se toma conciencia de la escritura como objeto sustituto.
Los niños se esfuerzan por construir formas de diferenciación entre las escrituras, utilizando criterios intra-relacionales (cantidad mínima de letras y variación interna) y criterios inter-relacionales (modos sistemáticos de diferenciación entre escrituras).
La obtención de diferencias en la escritura se logra mediante modificaciones en la cantidad, selección y orden de las grafías. A partir de este momento, se descubre la relación entre la lengua oral y escrita.
Fase de Fonetización de la Escritura
Dentro de esta fase, se distinguen:
- Fase silábica:
- No convencional (representación de sílabas).
- Convencional con vocales (sílabas representadas con vocales).
- Convencional con vocales y consonantes (sílabas representadas con vocales y consonantes).
- Fase silábico-alfabética: Transición donde algunas sílabas se representan con más de una letra.
- Fase alfabética: El niño relaciona cada letra con un sonido y enfrenta problemas ortográficos.
En esta etapa, surge el concepto de «ortografía natural», donde los escritos representan la pronunciación de forma regular.