Examen sobre Puerto Rico: Historia, Cultura y Política

Parte 1: Verdadero o Falso

Aquí están las respuestas para las declaraciones Verdadero (C) y Falso (F):

Parte 2: Discurso de Sila Calderón

El Estado Libre Asociado cumple 50 años. A continuación, se presenta un resumen del discurso de la gobernadora Sila Calderón, seguido de respuestas a preguntas relacionadas.

Resumen Detallado del Discurso: «El Estado Libre Asociado cumple 50 años»

El discurso de Sila Calderón, gobernadora de Puerto Rico, en la celebración del quincuagésimo aniversario del Estado Libre Asociado (ELA), aborda aspectos históricos, sociales, culturales y políticos del estatus de la isla. Calderón reflexiona sobre los logros y desafíos de esta relación política con los Estados Unidos, al tiempo que enfatiza la necesidad de cambios para fortalecer la soberanía de Puerto Rico sin comprometer su identidad nacional.

Contexto Histórico

• El 25 de julio de 1952, Puerto Rico adoptó su constitución y se convirtió en un Estado Libre Asociado (ELA), lo que marcó una nueva etapa en su relación con Estados Unidos.
• Este estatus permitió un nivel de autonomía local, al mismo tiempo que mantenía fuertes lazos políticos y económicos con Estados Unidos.

Puntos Principales del Discurso

1. Celebración del Aniversario del ELA
   • Calderón lideró la ceremonia en el Capitolio de San Juan, donde izó la bandera puertorriqueña, rememorando el acto similar realizado por el entonces gobernador Luis Muñoz Marín en 1952.
   • 50,000 personas asistieron al evento, bajo un clima festivo acompañado de salvas de cañones.
2. Promesa de “Perfeccionar” el ELA
   • La gobernadora se comprometió a trabajar para fortalecer el ELA y asegurar que Puerto Rico tenga mayores poderes soberanos.
   • Reconoció que, aunque el ELA ha brindado avances económicos y sociales, es necesario ajustarlo a las necesidades actuales del pueblo puertorriqueño.
3. Críticas al ELA
   • Activistas independentistas calificaron al ELA como una “mentira” que perpetúa la condición colonial de Puerto Rico.
   • Calderón defendió el ELA como una herramienta de progreso, pero admitió que necesita ser mejorado para responder a las aspiraciones de los puertorriqueños.
4. Preservación de la Identidad Nacional
   • Calderón trazó una línea clara respecto a la importancia de proteger la cultura puertorriqueña y el uso del idioma español.
   • Subrayó que la búsqueda de soberanía y democracia no debe implicar la pérdida de la identidad nacional.
5. Relación con Estados Unidos
   • La gobernadora resaltó las virtudes del ELA, que han permitido progreso económico y oportunidades mientras se mantiene la esencia puertorriqueña.
   • Los discursos del evento contrastaron con los mensajes de administraciones pasadas que promovían la asimilación con Estados Unidos, abogando en cambio por una visión de Puerto Rico como una “nación distinta”.
6. Unidad y Esperanza
   • Calderón cerró su discurso con un llamado a la unidad del pueblo puertorriqueño, tanto en la isla como en el continente, para enfrentar los desafíos y continuar avanzando hacia un futuro mejor.

Importancia y Reflexión

• Este discurso no solo celebra los 50 años del ELA, sino que también es una reflexión sobre la relación de Puerto Rico con Estados Unidos, sus logros y los aspectos que aún deben mejorar.
• Calderón se posicionó como una líder comprometida con el fortalecimiento de la soberanía sin sacrificar la cultura y la identidad de Puerto Rico.

El discurso es significativo porque encapsula las tensiones históricas entre los tres principales movimientos políticos de Puerto Rico: pro-ELA, pro-independencia y pro-anexión a Estados Unidos, mientras reafirma la importancia de la autodeterminación y la preservación cultural.

Preguntas y Respuestas sobre el Discurso

1. ¿Quién es la gobernadora de Puerto Rico?
   La gobernadora de Puerto Rico es Sila Calderón.
2. ¿Qué prometió hacer?
   Sila Calderón prometió «perfeccionar» el Estado Libre Asociado (ELA) y trabajar para que la isla obtenga más poderes de soberanía.
3. ¿Qué no está dispuesta a comprometer?
   Sila Calderón no está dispuesta a comprometer la identidad nacional, la cultura puertorriqueña ni el uso del español.
4. ¿Qué contraste se destacó en los discursos del evento?
   Los discursos destacaron la visión del ELA como una herramienta para preservar la identidad y cultura puertorriqueña, contrastando con los mensajes de administraciones anteriores que abogaban por la asimilación a los Estados Unidos.

Parte 3: El Modo Condicional

Cuadro de Formas del Condicional

Respuestas a las Preguntas sobre el Condicional

1. ¿Cómo se forma el condicional de verbos regulares como beneficiar, perder y recibir?
   Se forma añadiendo las terminaciones del condicional (-ía, -ías, -ía, -íamos, -ían) al infinitivo del verbo. Ejemplo:
   • beneficiar → beneficiaría, beneficiarías, beneficiaríamos.
   • perder → perdería, perderías, perderíamos.
2. ¿Qué irregularidades nota en la raíz de los verbos tener, poner, salir y venir?
   Estos verbos tienen cambios en la raíz:
   • tener → tendr-
   • poner → pondr-
   • salir → saldr-
   • venir → vendr-
   En cada caso, se elimina la vocal final del infinitivo y se reemplaza con una «d».
3. ¿Qué irregularidades nota en la raíz de los verbos querer, saber, haber y poder?
   Estos verbos eliminan parte de la raíz:
   • querer → querr-
   • saber → sabr-
   • haber → habr-
   • poder → podr-
   Se elimina la vocal final del infinitivo sin reemplazarla.
4. ¿Qué irregularidades nota en la raíz de los verbos hacer y decir?
   Estos verbos tienen formas abreviadas en la raíz:
   • hacer → har-
   • decir → dir-
5. ¿Qué tienen en común con las formas del futuro (Capítulo 11)?
   Las raíces irregulares de los verbos son las mismas en el futuro y en el condicional. Además, las terminaciones del condicional son similares a las del futuro en cuanto a que se añaden directamente al infinitivo (o raíz irregular).
6. ¿Qué formas verbales llevan acento?
   Todas las formas del condicional llevan acento en la í de las terminaciones: -ía, -ías, -ía, -íamos, -ían.
   Ejemplo: recibiría, perderías, haríamos.

Oraciones con Verbos en Condicional

• Perder: Si no estudias, perderías la oportunidad de sacar una buena nota en el examen.
• Tener: Si ganara la lotería, tendría suficiente dinero para viajar por el mundo.
• Hacer: Si tuviera más tiempo, haría ejercicio todos los días.
• Decir: Si estuviera en su lugar, le diría la verdad sin dudarlo.
• Venir: Si me invitaras a la fiesta, vendría con mucho gusto.

Parte 4: Ejemplos de Párrafos en Modo Condicional

1. El Impacto de la Tecnología en Nuestras Vidas

Si las personas no tuvieran acceso a la tecnología, perderían muchas oportunidades educativas y laborales. Las computadoras y los teléfonos inteligentes facilitarían la comunicación a larga distancia, si estuvieran disponibles para todos. Si no existieran las redes sociales, la gente buscaría otras formas de mantenerse en contacto. La inteligencia artificial podría ayudar a resolver problemas complejos en el futuro. Sin embargo, si no se regula, también traería riesgos éticos. Muchas personas preferirían un mundo con menos dependencia tecnológica, si tuvieran una opción clara. Si se invirtiera más en tecnología educativa, los estudiantes de todo el mundo tendrían más acceso a herramientas útiles. La tecnología debería usarse siempre con responsabilidad para maximizar sus beneficios.

2. El Cambio Climático y sus Posibles Soluciones

Si los gobiernos tomaran medidas más estrictas, el cambio climático disminuiría en los próximos años. Muchas empresas podrían reducir sus emisiones de carbono si adoptaran tecnologías limpias. Si todos reciclaran en casa, se protegerían más recursos naturales. Las energías renovables, como la solar y la eólica, serían una excelente alternativa para reemplazar los combustibles fósiles. Si la población fuera más consciente, haría cambios en su estilo de vida para reducir su huella ecológica. Los océanos estarían más limpios si se prohibiera el plástico de un solo uso. Si las escuelas enseñaran más sobre sostenibilidad, los niños aprenderían a cuidar el medio ambiente desde pequeños. En un mundo ideal, todos trabajarían juntos para enfrentar esta crisis global.

3. Los Beneficios de Viajar por el Mundo

Si las personas viajaran más, descubrirían diferentes culturas y formas de vida. Conocer otros países ayudaría a desarrollar la empatía y la tolerancia. Si alguien aprendiera otro idioma durante un viaje, tendría más oportunidades laborales. Los viajeros apreciarían más su propio país después de conocer otros lugares. Si se visitaran sitios históricos, se comprendería mejor la historia del mundo. Muchas personas harían amigos internacionales si viajaran con frecuencia. Viajar también podría reducir el estrés, ya que ofrece un cambio de rutina. Si hubiera menos restricciones de viaje, más personas experimentarían la belleza de nuestro planeta.

4. El Futuro de la Educación

Si la tecnología continuara avanzando, la educación en línea sería más accesible para todos. Las clases virtuales podrían ofrecer más flexibilidad a los estudiantes. Si las escuelas integraran más herramientas digitales, los alumnos aprenderían de manera más dinámica. La inteligencia artificial ayudaría a los maestros a personalizar la enseñanza. Si las universidades redujeran los costos, más jóvenes tendrían la oportunidad de estudiar. En el futuro, las plataformas de aprendizaje interactivo reemplazarían los métodos tradicionales. Si se invirtiera más en la formación de maestros, la calidad educativa mejoraría en todo el mundo. La educación siempre debería adaptarse a las necesidades de las nuevas generaciones.

Parte 5: Vocabulario Puertorriqueño

• Bochinchar → chismear, hablar chismes
• Pantallas → aretes, pendientes
• Chinas → naranjas
• Pajita → sorbete, popote
• Chavos → dinero, plata
• Habichuelas → frijoles
• Mahones → pantalones vaqueros, jeans
• Guineos → plátanos, bananas
• Pastel → tamal (en algunos países), empanada de masa
• Zafacón → basurero, bote de basura