¡Escribe tu texto aquí!Género Novela juvenil de misterio. 4. TEMAS
Tema principal: la desaparición de la profesora de Matemáticas.
Temas secundarios: la vida estudiantil, adolescencia, amistad entre los
compañeros de clase, compañerismo, opinión y apodos de los profesores, etc. ; el robo de exáMenes; violencia o no violencia en el deporte; la adopción de niños; la explotación infantil; la piratería informática; la traición entre compañeros; investigación de un suceso. 5. RESUMEN
Una mañana de mediados de Diciembre un grupo de alumnos, al entrar al colegio, son desviados a la biblioteca. Un inspector de policía y sus dos agentes les interrogan acerca de la desaparición de la profesora de Matemáticas, la Hipotenusa como ellos la llaman. La tarde anterior, esta profesora los recibíó en su casa para explicarles las dificultades que podían encontrar en la prueba escrita del día siguiente. Ellos, entre bromas, mientras la profesora va preparando la merienda, comentan la posibilidad de, en ese momento, robar el examen, copiar las preguntas y devolverlo. La profesora desaparece y ellos son los últimos que la han visto. Uno a uno aclara su participación en el robo, hasta que Boris se declara culpable. En ese momento el inspector informa de que la profesora ha llamado por teléfono para justificar su falta al trabajo. Está muy preocupada. Desde la noche anterior está buscando a un joven desconocido que entró en su casa a robar y ella, asustada, le asestó un fuerte golpe en la cabeza antes de que saltara por la ventana. Necesita saber qué ha sido de él. Tras esta revelación, Boris comenzó su relato. Declara que ayudó a su hermano Malaquías en el robo; fue él quien escribíó la nota a Salud para que dejara la ventana abierta y así facilitarle la entrada al despacho de la casa de la Hipotenusa. El equipo técnico de investigación, al terminar de escuchar la explicación de Andrés, el cronista, resuelve el caso alegando que Boris padece una enfermedad de doble personalidad y se inventa la existencia del “hermano malo” para que pague las culpas de sus malas acciones, pues todos saben que es hijo único y fue adoptado por un abogado cuando murió su mujer y se quedó solo. Sin embargo, es en los dos últimos capítulos cuando Boris descubre su verdadera identidad a Andrés. Sí existe su “hermano”, pero está metido en una red de piratería informática de la que difícilmente puede salir sin ayuda. 6. PERSONAJES
-Andrés, el cronista, declara que “los verdaderos protagonistas de la historia… son los criminales. Los asesinos. O mejor, el involuntario provocador del asesinato” (p. 11) Los siete sospechosos de la desaparición de la señorita Cinta Olius, la profesora de matemáticas llamada por los alumnos la Hipotenusa (pp. 8-11), son estudiantes de un colegio y tienen en común ir fatal en matemáticas. Uno de ellos, Boris Bo, se declara culpable del hecho que se investiga. Es “alto, flaco y nervioso, de cara sonriente pero con una sonrisa de sorpresa, de encantamiento, de no saber qué hacer ni qué decir” (p. 26). Explica que tiene un hermano pero el equipo de investigación no le cree. Piensan que es un enfermo que padece una personalidad dividida. Será al final del libro cuando desvele su verdadera identidad al cronista. El primer acusado, según el narrador, es él mismo, Andrés. Dice ser “el poeta oficial del curso. Capaz de convencer a cualquiera de cualquier cosa” (p. 107). -A Nico Ferrer se le define como “el atleta del curso, un futuro campeón de gimnasia y de natación, con unos puños… de potencia a prueba de acero” (p. 19). -ROMán Veira es “el niño bonito oficial del curso… Un tío bien plantado, aunque algo tímido y embarullado, con mucha influencia sobre las niñas, nuestro Rodolfo Violentito de andar por casa” (p. 80). -Carlota Torrente, “una chica con todas las cualidades: hermosa, inteligente, simpática, buena amiga o noble, o sea, una joya” (p. 20). -Salud Mir, la Pitufa, “era pequeñita y gordinflona”, muy simpática, con algo gracioso siempre que contar y a la que todo el mundo le caía bien, “hasta la Hipotenusa”. Se presenta voluntaria para ayudarle a ordenar los libros nuevos en la biblioteca, y así poder aprobar. Ella recibirá la nota para que deje la ventana abierta si quiere colaborar con ellos en el robo del examen. Otros personajes:
María Vilar o María la Roja (p. 18), que organiza un simposio en el colegio sobre la violencia o no violencia. Asiste Malaquías y al hablar con ella sobre la violencia le propone robar los exáMenes a la Hipotenusa y así eliminar el peligro con que esta profesora les amenaza: “Y si requisamos las armas, adiós violencia” (p. 78). Malaquías, el “hermano” de Boris. Entra con la excusa de robar el examen, copiarlo y devolverlo, aunque en realidad va a robar los programas informáticos que la profesora crea para una empresa internacional. El cateto es el nombre que le ponen al “pobre suplente” (p. 18) de la Hipotenusa, porque “ella sólita al cuadrado valía tanto o más que el cuadrado de sus catetos (p. 11). “Un latazo”, según el narrador. Y, por último, el equipo de investigación: el comisario Arveja, los dos policías, la doctora Kellerman (la psicóloga del colegio) y el profesor de Psicología de la universidad, Goyo Juncosa. 7. TIEMPO
El autor no nos da información precisa sobre el tiempo externo de la obra, es decir, la época o el año en que se desenvuelve la acción narrativa. Por tanto, podemos apuntar que la acción narrativa se da en el año en que se publica el libro. En cuanto al tiempo interno, es decir, el tiempo en que se desarrolla la acción principal, sólo dos datos nos da el autor: un mañana de mediados de Diciembre -la mañana de los interrogatorios- y una mañana de finales de curso -cuando Boris le llama traidor a su compañero Andrés, el cronista-. 8. ESPACIO
La acción de la novela transcurre, suponemos, en una ciudad española (inspector, policías, profesor universitario…), pero el autor no expone ningún dato que nos lleve a pensar en alguna en concreto. Los lugares citados por el autor son: un colegio, su biblioteca, un despacho cercano, la casa de la señorita Cinta Olius, el bar Quita, o el cubil de las Moscas, como lo rebautizan los alumnos. Podemos pensar que esta imprecisión espacial y temporal es intencionada y tal vez obedezca a que estos detalles no importan a la hora de despertar la intriga del joven lector, intriga que Emili Teixidor consigue avivar desde las primeras páginas del libro. 9. PERSPECTIVA Y ESTRUCTURA
Emili Teixidor utiliza en esta novela la estructura tradicional de narrar, en tercera persona y de forma lineal, los hechos que van sucediendo a lo largo de la mañana en que tiene lugar la declaración de los hechos sobre los que investiga el equipo del inspector Arveja. Ahora bien, es interesante reparar en el procedimiento de flash back que emplea en los capítulos en que cada alumno declara su grado de participación en el robo del examen de matemáticas, ocurrido la tarde noche anterior. En cuanto al narrador, es un testigo de los hechos que narra, el cronista. Cuenta lo sucedido en tercera persona y pasa a utilizar la primera persona sólo en el capítulo titulado “La crónica”, cuando declara todo lo que sabe. Tanto sus compañeros “culpables” como él mismo coinciden al apuntar que es el mejor escritor de la clase. Todos le nombran “el cronista oficial del caso del crimen de la Hipotenusa” (p. 10). En lo referente a la estructura, distinguimos: La estructura externa. La obra se divide en veinte capítulos titulados por el autor. Son breves. Constan de seis u ocho páginas la mayoría. La estructura interna. El desarrollo de la trama corresponde a la estructura carácterística de planteamiento, nudo y desenlace. La introducción ocupa los siete primeros capítulos (pp. 7-43). Encontramos: la presentación de los personajes “culpables”, su descripción, y las normas que se van a seguir en la investigación de los hechos. El nudo comprende del capítulo ocho al dieciocho (pp. 44-118). Aparecen los interrogatorios y la aclaración de lo sucedido.
Tema principal: la desaparición de la profesora de Matemáticas.
Temas secundarios: la vida estudiantil, adolescencia, amistad entre los
compañeros de clase, compañerismo, opinión y apodos de los profesores, etc. ; el robo de exáMenes; violencia o no violencia en el deporte; la adopción de niños; la explotación infantil; la piratería informática; la traición entre compañeros; investigación de un suceso. 5. RESUMEN
Una mañana de mediados de Diciembre un grupo de alumnos, al entrar al colegio, son desviados a la biblioteca. Un inspector de policía y sus dos agentes les interrogan acerca de la desaparición de la profesora de Matemáticas, la Hipotenusa como ellos la llaman. La tarde anterior, esta profesora los recibíó en su casa para explicarles las dificultades que podían encontrar en la prueba escrita del día siguiente. Ellos, entre bromas, mientras la profesora va preparando la merienda, comentan la posibilidad de, en ese momento, robar el examen, copiar las preguntas y devolverlo. La profesora desaparece y ellos son los últimos que la han visto. Uno a uno aclara su participación en el robo, hasta que Boris se declara culpable. En ese momento el inspector informa de que la profesora ha llamado por teléfono para justificar su falta al trabajo. Está muy preocupada. Desde la noche anterior está buscando a un joven desconocido que entró en su casa a robar y ella, asustada, le asestó un fuerte golpe en la cabeza antes de que saltara por la ventana. Necesita saber qué ha sido de él. Tras esta revelación, Boris comenzó su relato. Declara que ayudó a su hermano Malaquías en el robo; fue él quien escribíó la nota a Salud para que dejara la ventana abierta y así facilitarle la entrada al despacho de la casa de la Hipotenusa. El equipo técnico de investigación, al terminar de escuchar la explicación de Andrés, el cronista, resuelve el caso alegando que Boris padece una enfermedad de doble personalidad y se inventa la existencia del “hermano malo” para que pague las culpas de sus malas acciones, pues todos saben que es hijo único y fue adoptado por un abogado cuando murió su mujer y se quedó solo. Sin embargo, es en los dos últimos capítulos cuando Boris descubre su verdadera identidad a Andrés. Sí existe su “hermano”, pero está metido en una red de piratería informática de la que difícilmente puede salir sin ayuda. 6. PERSONAJES
-Andrés, el cronista, declara que “los verdaderos protagonistas de la historia… son los criminales. Los asesinos. O mejor, el involuntario provocador del asesinato” (p. 11) Los siete sospechosos de la desaparición de la señorita Cinta Olius, la profesora de matemáticas llamada por los alumnos la Hipotenusa (pp. 8-11), son estudiantes de un colegio y tienen en común ir fatal en matemáticas. Uno de ellos, Boris Bo, se declara culpable del hecho que se investiga. Es “alto, flaco y nervioso, de cara sonriente pero con una sonrisa de sorpresa, de encantamiento, de no saber qué hacer ni qué decir” (p. 26). Explica que tiene un hermano pero el equipo de investigación no le cree. Piensan que es un enfermo que padece una personalidad dividida. Será al final del libro cuando desvele su verdadera identidad al cronista. El primer acusado, según el narrador, es él mismo, Andrés. Dice ser “el poeta oficial del curso. Capaz de convencer a cualquiera de cualquier cosa” (p. 107). -A Nico Ferrer se le define como “el atleta del curso, un futuro campeón de gimnasia y de natación, con unos puños… de potencia a prueba de acero” (p. 19). -ROMán Veira es “el niño bonito oficial del curso… Un tío bien plantado, aunque algo tímido y embarullado, con mucha influencia sobre las niñas, nuestro Rodolfo Violentito de andar por casa” (p. 80). -Carlota Torrente, “una chica con todas las cualidades: hermosa, inteligente, simpática, buena amiga o noble, o sea, una joya” (p. 20). -Salud Mir, la Pitufa, “era pequeñita y gordinflona”, muy simpática, con algo gracioso siempre que contar y a la que todo el mundo le caía bien, “hasta la Hipotenusa”. Se presenta voluntaria para ayudarle a ordenar los libros nuevos en la biblioteca, y así poder aprobar. Ella recibirá la nota para que deje la ventana abierta si quiere colaborar con ellos en el robo del examen. Otros personajes:
María Vilar o María la Roja (p. 18), que organiza un simposio en el colegio sobre la violencia o no violencia. Asiste Malaquías y al hablar con ella sobre la violencia le propone robar los exáMenes a la Hipotenusa y así eliminar el peligro con que esta profesora les amenaza: “Y si requisamos las armas, adiós violencia” (p. 78). Malaquías, el “hermano” de Boris. Entra con la excusa de robar el examen, copiarlo y devolverlo, aunque en realidad va a robar los programas informáticos que la profesora crea para una empresa internacional. El cateto es el nombre que le ponen al “pobre suplente” (p. 18) de la Hipotenusa, porque “ella sólita al cuadrado valía tanto o más que el cuadrado de sus catetos (p. 11). “Un latazo”, según el narrador. Y, por último, el equipo de investigación: el comisario Arveja, los dos policías, la doctora Kellerman (la psicóloga del colegio) y el profesor de Psicología de la universidad, Goyo Juncosa. 7. TIEMPO
El autor no nos da información precisa sobre el tiempo externo de la obra, es decir, la época o el año en que se desenvuelve la acción narrativa. Por tanto, podemos apuntar que la acción narrativa se da en el año en que se publica el libro. En cuanto al tiempo interno, es decir, el tiempo en que se desarrolla la acción principal, sólo dos datos nos da el autor: un mañana de mediados de Diciembre -la mañana de los interrogatorios- y una mañana de finales de curso -cuando Boris le llama traidor a su compañero Andrés, el cronista-. 8. ESPACIO
La acción de la novela transcurre, suponemos, en una ciudad española (inspector, policías, profesor universitario…), pero el autor no expone ningún dato que nos lleve a pensar en alguna en concreto. Los lugares citados por el autor son: un colegio, su biblioteca, un despacho cercano, la casa de la señorita Cinta Olius, el bar Quita, o el cubil de las Moscas, como lo rebautizan los alumnos. Podemos pensar que esta imprecisión espacial y temporal es intencionada y tal vez obedezca a que estos detalles no importan a la hora de despertar la intriga del joven lector, intriga que Emili Teixidor consigue avivar desde las primeras páginas del libro. 9. PERSPECTIVA Y ESTRUCTURA
Emili Teixidor utiliza en esta novela la estructura tradicional de narrar, en tercera persona y de forma lineal, los hechos que van sucediendo a lo largo de la mañana en que tiene lugar la declaración de los hechos sobre los que investiga el equipo del inspector Arveja. Ahora bien, es interesante reparar en el procedimiento de flash back que emplea en los capítulos en que cada alumno declara su grado de participación en el robo del examen de matemáticas, ocurrido la tarde noche anterior. En cuanto al narrador, es un testigo de los hechos que narra, el cronista. Cuenta lo sucedido en tercera persona y pasa a utilizar la primera persona sólo en el capítulo titulado “La crónica”, cuando declara todo lo que sabe. Tanto sus compañeros “culpables” como él mismo coinciden al apuntar que es el mejor escritor de la clase. Todos le nombran “el cronista oficial del caso del crimen de la Hipotenusa” (p. 10). En lo referente a la estructura, distinguimos: La estructura externa. La obra se divide en veinte capítulos titulados por el autor. Son breves. Constan de seis u ocho páginas la mayoría. La estructura interna. El desarrollo de la trama corresponde a la estructura carácterística de planteamiento, nudo y desenlace. La introducción ocupa los siete primeros capítulos (pp. 7-43). Encontramos: la presentación de los personajes “culpables”, su descripción, y las normas que se van a seguir en la investigación de los hechos. El nudo comprende del capítulo ocho al dieciocho (pp. 44-118). Aparecen los interrogatorios y la aclaración de lo sucedido.