La Descripción

La descripción consiste en una repetición lingüística de objetos, seres, sentimientos, paisajes, reales o imaginarios. La descripción tiene distinta finalidad: explicar, informar y argumentar.

Tipos de Descripción

En general, se describen las cualidades que definen el objeto o ser, las partes que constan y las funciones si corresponde, las circunstancias espaciales o temporales en las que se halla y las relaciones con otros objetos. El punto de vista y la posición determinan dos tipos de descripción:

• Perspectiva: Según la actitud del emisor, puede ser objetiva (donde da datos específicos) o subjetiva (incluye sensaciones y valoraciones del mundo).
• Posición y movimiento: Según el lugar y el movimiento del emisor y el objeto, se puede hablar de visión pictórica (objetos inmóviles), visión cinematográfica (objetos móviles) y visión topográfica (objeto inmóvil y sujeto en movimiento).

Características Lingüísticas y Textuales

• Nivel Morfosintáctico: Predominan oraciones enunciativas, verbos atributivos, sustantivos, aposiciones, adjetivos, presente o imperfecto del indicativo, lugar, tiempo y modo, tercera persona verbal.
• Nivel Léxico Semántico: Verbos de naturaleza, estado o pertenencia, adjetivos específicos, descriptivos, adjetivos valorativos, explicativos y valoración, léxico connotativo y recursos expresivos.

La Exposición

La exposición es un desarrollo de un tema de un modo claro y ordenado. Puede ser oral o escrita y se puede utilizar en distintos tipos de textos: científicos, técnicos, humanísticos, etc. La finalidad básica de los textos de exposición consiste en la transmisión de información, en la que se desarrolla gran variedad de temas. Las características y la complejidad dependen del tema tratado, del objetivo perseguido y del receptor al que se destinan. La estructura general de los textos argumentativos suele ser: presentación del tema, desarrollo de la exposición, conclusión.

La estructura suele corresponder con dos tipos de orden expositivo:

• Orden deductivo: Se parte de afirmaciones generales para llegar a casos particulares.
• Orden inductivo: Se plantean casos particulares para llegar a lo general.

Características Lingüísticas

• Nivel Morfológico: Oraciones enunciativas con finalidad didáctica, tercera persona y primera persona del plural, oraciones impersonales y pasivas reflejas, sustantivos, sintagma nominal, incisos, exposiciones, subordinadas causales.
• Nivel Semántico: Presente indicativo con significado atemporal, léxico denotativo, abundancia de tecnicismos.

Creación de Exposiciones Escritas

1. Determinación del tema
2. Búsqueda de información
3. Planificación de la redacción
4. Redacción
5. Revisión, corrección y redacción final

La Edad Media

En el siglo VI, los visigodos, pueblo procedente del centro de Europa, invadieron la península ibérica, donde fundaron un imperio en Toledo. Adoptaron el latín como lengua, a los que aportaron algunos vocablos de origen germánico. Pronto formaron el cuerpo social único con los hispanorromanos.

En el año 711, penetró en la península el ejército islámico, que en pocos años ocuparon casi todo el territorio. En 756 se produjo la ruptura de Damasco y se constituyó así el emirato de al-Ándalus, que en 929 se convirtió en califato.

Los pueblos cristianos realizaron diversas incursiones para ganar territorio. A partir del siglo XIII, se dio la fragmentación de al-Ándalus en reinos de taifas y se organizó e impulsó la Reconquista.

Estructura General

Los pueblos cristianos estaban organizados en reinos. El poder real tenía carácter divino, incluía la jefatura suprema del ejército, potestad legislativa y política. La sociedad estaba jerarquizada en grupos sociales:

• Nobleza: Dedicados a las tareas de la guerra, era el grupo social dominante y disfrutaban de grandes privilegios.
• Clero: Era un grupo privilegiado, llevaban a cabo la administración de los sacramentos y predicar la doctrina religiosa, poseían muchas tierras.
• Burguesía: La constituían los artesanos y comerciantes que habitaban los burgos, se diferenciaban de campesinos y marginados.
• Grupos sociales minoritarios: Entre los musulmanes que se encontraban en territorio cristianos estaban también los mudéjares, que no renunciaban a su lengua y a sus creencias, y los moriscos, musulmanes convertidos al catolicismo. En al-Ándalus, los hispanogodos se dividieron en dos grupos: los muladíes y los mozárabes. Tanto en la zona musulmana como cristiana había judíos que se dedicaban en su mayoría al comercio y la industria. Como consecuencia de la repoblación, llegaron muchos extranjeros llamados francos, de origen francés, dedicados al comercio y artesanía.

Influencia Cultural

La cultura medieval castellana se vio condicionada por tres circunstancias:

1. Contacto con el Islam: En el siglo XII se llevó a cabo la traducción del árabe al latín.
2. Triunfo de las lenguas románicas: El latín culto fue la lengua en la que se plasmaron las obras de los centros monásticos y los documentos oficiales.
3. Fundación de las primeras universidades: En el siglo XIII surge la Universidad de Palencia, trasladada luego a Valladolid y la de Salamanca. Estas instituciones estaban en manos de la Iglesia y se utilizaba el latín.

La Crisis del Siglo XIV

En el siglo XIV se paralizó la expansión militar castellano-leonesa, en consecuencia con una época de crisis general. Las epidemias, el hambre y las guerras causaron un declive demográfico que afectó en especial al mundo rural. La agricultura se encontró estancada. Surgió la oligarquía nobiliaria integrada por un reducido número de linajes. Los mudéjares se convertían al cristianismo o emigraban a Granada o al norte de África. Los judíos eran acusados de todos los males, por eso muchos se convirtieron al cristianismo.

Lírica Popular

La lírica popular española es un conjunto de composiciones poéticas que se transmitieron oralmente de generación en generación. Destacan las siguientes formas:

• Jarchas: Son versos que cerraban las moaxajas, compuestas en árabe y hebreo en romandalusí. La relación que mantienen con las moaxajas no es siempre la misma; a veces se establecen comparaciones entre ambas y a veces son independientes, aunque pueden alcanzar hasta 8 versos, la mayoría constan de 4, sobre todo hexasílabos y octosílabos con rima consonante. El tema es de sufrimiento a su madre, hermanas o amigas en un entorno urbano. Apenas contiene recursos expresivos.
• Cantigas de amigo: El emisor es también una muchacha enamorada que expresa sus sentimientos a su madre, dolor por la ausencia o la muerte del amado, ansiedad o melancolía por su regreso. La naturaleza cobra gran importancia: el mar, los prados, las fuentes, etc. Las cantigas de amigo presentan un lenguaje popular y un léxico concreto. Su forma habitual es la estrofa monorima seguida de un estribillo. Su principal recurso estilístico es el paralelismo.
• Villancicos: Son poemas compuestos por estrofas de cuatro versos. El resto de la composición constituye su glosa. El tema más común de los villancicos es amoroso. El lugar del encuentro es un entorno rural en el que cobra relevancia el agua. Es frecuente la ausencia de adjetivos, el predominio de los verbos de movimiento y los diminutivos, oraciones exhortativas y derivadas, la repetición y los paralelismos.

Jorge Manrique

Estuvo involucrado en la política y la milicia. Es el máximo representante de la lírica castellana del siglo XV. Como poeta cancioneril, cultivó la poesía petica burlesca, pero su obra cumbre fue Coplas a la muerte de su padre. Estas coplas constan de cuarenta estrofas denominadas coplas manriqueñas de pie quebrado. Las coplas manriqueñas están constituidas por doce versos que sigue el esquema métrico 8a8b4c8d8e4f8d8e4f. En la obra se distinguen dos partes: la primera, de carácter general, comprende las 24 primeras estrofas, y la segunda parte, que exalta la figura del padre del autor.

Estilo Manriqueño

El estilo empleado está caracterizado por la naturalidad. Es innovador, tiene un estilo humilde donde adquiere relevancia el uso de sentencias. Manrique deja de lado los recursos eruditos para centrarse en el empleo de metáforas e imágenes. Son habituales también las interrogaciones retóricas.

Temas de las Coplas

El tema de la muerte como personaje vengador, poseedor de un poder igualatorio donde es imposible oponer resistencia.

La Celestina

Se publicó a finales del siglo XV, se tradujo a otras lenguas y tuvo mayor éxito en el siglo XVI. El argumento de La Celestina nos ofrece complejidad. Calisto, rechazado por Melibea, recurre, siguiendo los consejos de su criado Sempronio. Bien recompensada por Calisto, Celestina convence a Melibea para que mantenga un encuentro amoroso con Calisto. Sempronio y otro criado de Calisto, Pármeno, exigen su parte del botín a la alcahueta. Estos la asesinan, por lo que son ajusticiados. Al final, Calisto y Melibea mueren y su padre se lamenta de todo lo ocurrido.

La Celestina es considerada como drama por estar construida solo por las palabras de los personajes, sin la intervención de un narrador. Para otros, se trata de una novela dialogada. La Celestina se sitúa en el marco de comedia humanística. El discurso de los personajes presenta en La Celestina tres modalidades:

• Diálogo: Alterna intervenciones largas y retóricas con réplicas extensas con un intercambio verbal rápido.
• Monólogo: Expresión en soledad de los personajes.
• Aparte: Típico de la comedia romana, no siempre tiene función humorística en La Celestina; en algunos casos, el segundo personaje no oye nada y otras veces finge no oír.

Parodia de Amor Cortés

En el inicio de la obra, Calisto comete la primera transgresión de las reglas del amor cortés, pues Calisto se declara a Melibea la primera vez que se encuentran a solas y, además, no guarda el secreto, se lo cuenta a Sempronio. Celestina acude a la magia para que Calisto consiga a Melibea.

Personajes de la Obra

Calisto, Melibea, Celestina, Sempronio, Pármeno, Elicia, Areúsa, Pleberio y Alisa.

Finalidad de la Obra

Obra profundamente original y compleja, la ambigüedad ideológica de La Celestina ha suscitado distintas interpretaciones. Tiene una intención moralizadora, mostrar la capacidad del amor. Además, tiene una visión pesimista del mundo y desengañada.

Don Juan Manuel

Es sobrino de Alfonso X y pertenecía a la más alta nobleza. Reflejó en sus obras su devoción hacia los dominicos y a la ambición por acrecentar su poder económico y social. En sus escritos defiende el orden social basado en los tres estamentos: clero, nobleza, trabajadores.

El Conde Lucanor

Don Juan Manuel recogió la tradición dominica de enseñanza amena y accesible destinada a un público amplio en su obra más célebre, El Conde Lucanor, que se estructura en cinco partes.

Romances

Son poemas narrativos y anónimos destinados al canto. Están compuestos por versos octosílabos con rima asonante en los pares, aunque pueden encontrarse versos de nueve, siete y hasta seis sílabas y algunos con rima consonante.

Romances Viejos y Nuevos

• Viejos: Son los documentos entre fines de la Edad Media y comienzos del siglo XVI, época en la que gozaron de gran popularidad. Debido a su anonimia y a la transmisión oral, son difíciles de fechar.
• Nuevos: Son compuestos por los poetas a finales del siglo XVI, imitando la forma de los antiguos.

Clasificación Temática de los Romances

Romances de tema épico medieval, carolingio, histórico, fronterizo, de ficción, bíblicos, grecorromanos.

Discurso

Los romances respetan el orden cronológico de la narración. Son habituales los comienzos in media res y los finales abruptos y suspensos. El narrador puede ser la primera o tercera persona.

Rasgos del Estilo de los Romances

• Uso singular de los versos
• Pretérito imperfecto del indicativo
• Arcaísmos
• Rasgos fonéticos
• Uso de fórmulas
• Epítetos épicos
• Paralelismos
• Conativas
• Repeticiones
• Hemistiquios
• Antítesis
• Enumeraciones

Mester de Clerecía

Son textos narrativos de carácter heroico religioso, aunque algunas piezas ofrecen predominio lírico. Tiene intención moral o didáctica. Sus autores manifiestan fuentes escritas. Están escritos en verso y emplean una métrica regular: la cuaderna vía: estrofas de cuatro versos alejandrinos monorrimos en consonante. Esta obra se destina a lectura individual o colectiva y se difundía oralmente mediante juglares y en sermones de clérigos. Un grupo de obras del mester de clerecía son anónimas, entre ellas el Libro de Alexandre, cuyo héroe es Alejandro Magno. Todas las obras de mester de clerecía están escritas en cuaderna vía y hay otras en pareados de versos cortos y los poemas de debate.