El Lenguaje y la Comunicación

El lenguaje es la facultad que tienen los seres humanos para poder comunicarse. La lengua es el sistema de signos artificiales creado por el hombre para poder establecer algún tipo de comunicación; es el idioma de cada grupo social, determinado por circunstancias espacio-temporales. El habla es el uso individual que hacemos de la lengua adquirida desde el nacimiento y/o aprehendida. La palabra es la unidad de comunicación llamada «signo lingüístico», que se compone por un significado y un significante indivisible e inamovible.

La comunicación es un proceso de intercambio de información que sucede en un contexto determinado entre alguien que emite un mensaje y alguien que lo recibe; es decir, alguien que codifica y alguien que decodifica. Entonces, el mensaje depende de las condiciones psicológicas y las determinaciones emocionales de ambos actores de la comunicación según el siguiente esquema:

Esquema de la Comunicación

(Emisor)                                    (Receptor)

Codificador → ↓ → Mensaje → ↓ → Decodificador

• Canal:
  • Oral
  • Escrito
  • Gestual
  • Auditivo
  • Visual
• Código:
  • Lingüístico
  • Paralingüístico
• Referente: ¿De qué se trata?
• Contexto

Funciones del Lenguaje

Las funciones del lenguaje tienen que ver con la intención que domina al que emite el mensaje. Si bien pueden aparecer varias funciones, siempre predomina una de ellas.

Correspondencia con el Circuito de la Comunicación

• Función emotiva: tiene que ver con la intención del que emite el mensaje. Se trata de codificar las emociones sin tener en cuenta la estructura del mensaje ni la recepción. Ejemplo: «¡Gooool…!»
• Función apelativa: se centra en el receptor del mensaje y aparece cuando se pretende que haga, piense o diga algo preestablecido por quien codifica el mensaje. Ejemplo: «¡Toma refresco, rinde 2!»
• Función poética: se centra en el mensaje y evidencia una preocupación por la construcción lingüística. Ejemplo: «¡Te odio, flaca!»
• Función referencial: se centra en el referente y evidencia la necesidad de construir un mensaje sintético, concreto y claro al entendimiento de a quien va dirigido. Ejemplo: todo tipo de texto periodístico.
• Función metalingüística: se centra en el código. Es un mensaje que explica un término o una frase. Ejemplo: todo tipo de definiciones de diccionarios y libros de texto.
• Función fática: se centra en el canal y es un mensaje sin información que pretende abrir el canal de la comunicación para entablar una conversación. Ejemplo: «¡Hola!»

Formación de Palabras, Oraciones y Párrafos

Las unidades mínimas de la lengua son los fonemas y los grafemas. Con ellos se construye el signo lingüístico que va asociado a distintos morfemas para dar forma al habla cotidiana. Estos son:

Morfemas

• Libres
• Trabados
  • Prefijos
  • Sufijos
  • Raíces

Ejemplos

• hiper/mercado
• cas/ona
• cas(a)
• cas/ucha
• merc(ado)
• cas/ero
• cas/ita

Cada signo lingüístico con sus respectivos morfemas se estructuran en unidades de significado sistematizadas por la gramática de la Real Academia Española. Cuando expresan el pensamiento del hombre espontáneamente, se llaman enunciados, y cuando son construidos, se llaman oraciones.

Tipos Textuales y Técnicas de Estudio

Tipos según las Tramas Textuales

Los textos se reconocen a partir de tres propiedades que hacen que un texto pueda responder a los mapas, esquemas y demás técnicas que se le quieren aplicar. Esas propiedades son:

• Coherencia: es la propiedad que se aplica mediante la utilización del pensamiento lógico para dotar de sentido a una unidad semántica. Un texto puede consistir en una oración como unidad de sentido completo, en un párrafo como enlaces de sentidos o en una sucesión de párrafos que tratarán distintos subtemas, pero que conducen siempre a una unidad general que los contiene. El lector debe tener la competencia para poder deducir el criterio con que se construyó la coherencia.
• Cohesión: es la propiedad que se aplica a los textos a partir de los enlaces gramaticales y léxicos con que cuenta el idioma; estos enlaces pueden ser preposiciones, conectores, pronombres y demás construcciones funcionales a los textos.
• Adecuación: es la propiedad que le otorga a los textos el registro correspondiente al decodificador del mensaje. Puede ser formal, si se establece con algún tipo de relación jerárquica, o informal, si la relación lingüística se da entre pares. Pero también puede corresponder a los diferentes lectos que maneje el codificador del texto, como ser, en general:

Lectos

Dialectos

• General → Urbano: es la lengua aprendida durante la escolarización básica y que, en nuestro idioma, corresponde a la reglamentación de la RAE.
• Rural: corresponde al habla de la gente de campo alejada de los centros urbanos y que, por ello, mantienen formas lingüísticas propias.

Sociolectos

• Escolarizado: coincide con el dialecto general urbano y representa a la posición de la sociedad que cumplió el trayecto pedagógico, al menos, de un nivel primario.
• No escolarizado: representa a los sectores sociales analfabetos y a los parcialmente educados en contextos no formales de transmisión de la educación.
• Jerga: representa sectores sociales cerrados que artificialmente manejan un corrimiento lingüístico entre el significado y el significante con el objetivo de especificar y de encriptar un modo de vida, algún aspecto cultural o la especialidad de algún lenguaje técnico.

Cronolectos

• Niños
• Adolescentes
• Adultos

Textos según las Tramas y su Formación Cohesiva

El análisis de los recursos cohesivos admite todos los tipos de textos derivados de la clasificación por tramas.

Clasificación

• Textos expositivos: cuando la intención es alcanzar un grado de explicación acorde al nivel escolarizado. Mantienen una estructura asentada en breves párrafos separados por subtítulos, identificadores de la temática que abordan el texto. Los textos expositivos responden a las preguntas básicas de conocimiento: ¿Qué? ¿Cómo? Se construyen a partir de ciertos recursos que apuntan a ampliar el conocimiento del destinatario. Esos recursos son:
  • Definición
  • Ejemplificación
  • Reformulación
  • Aplicación de conectores