Reformas Ilustradas en el Reino de Carlos III (Siglo XVIII)

Reformas Políticas

Fortalecimiento del poder real frente a la Iglesia y la nobleza.

Reformas Económicas

Desarrollo social y ascenso de la clase media.

Reformas Sociales

Búsqueda del bienestar social.

Reformas Culturales

Énfasis en la educación. Se crearon redes de academias, como la Real Academia Española y la Biblioteca Nacional.

Tendencias Literarias del Siglo XVIII

La literatura se convierte en el vehículo de transmisión de las ideas ilustradas, con el objetivo de «enseñar deleitando». Se promueve una literatura más nacional, educativa y con contenido ideológico. La mesura y la razón prevalecen sobre la imaginación de épocas anteriores.

Corrientes Estilísticas

• Posbarroquismo: Inicialmente, se imita a Góngora, luego surge el Rococó.
• Neoclasicismo: El estilo predominante de la Ilustración.
• Prerromanticismo: Aparecen manifestaciones literarias que rechazan la normativa neoclásica y exaltan la emoción.

Poesía Dieciochesca

Géneros Poéticos

1. La Anacreóntica y los Idilios de Carácter Pastoril: Poesía artificiosa que celebra los placeres del amor, la fiesta y la danza.
2. La Fábula: Cuentos populares en verso con moraleja final, protagonizados por animales.

Autores Destacados de la Fábula

• Félix María de Samaniego: Sus modelos son Esopo y La Fontaine. Obras: «La cigarra y la hormiga», «La zorra y el busto» y «Los gatos escrupulosos».
• Tomás de Iriarte: Sus fábulas presentan una moraleja relacionada con su propio estilo. Obras: «El burro flautista», «La ardilla y el caballo» y «El mono y el titiritero».

Poesía Neoclásica

(Poética de Luzán: Imitación de la naturaleza).

Juan Meléndez Valdés: Destacan sus anacreónticas sobre la alegría del amor, ambientadas en paisajes con arroyos, grutas, bosques, ruiseñores y elementos mitológicos. Obras: «A una fuente» y «Filis, ingrata Filis».

La Prosa Dieciochesca

Ensayo

• Padre Feijoo: Introductor de la Ilustración en España, especialmente entre las clases populares. Obras: «Teatro crítico» y «Cartas eruditas y curiosas».
• Jovellanos: Aporta soluciones a través de ensayos. Obras: «Discurso sobre la tortura» (cuestiona la veracidad de las confesiones obtenidas bajo tortura), «Memoria para el arreglo de la policía de espectáculos» e «Informe sobre el expediente de la ley agraria».

Novela

Género híbrido que combina crítica social (ensayo) y ficción narrativa. Destaca Cadalso con «Cartas marruecas» (novela epistolar). Gazel, un joven marroquí de visita en España, educado por Ben-Beley, comparte sus observaciones con su amigo Nuño Núñez. Cadalso critica la situación de la mujer, la falsa erudición, entre otros temas.

Artículo Periodístico

Ejemplos: «Gaceta de Madrid» y «El Pensador» de Clavijo y Fajardo.

Teatro Dieciochesco

Primera mitad del siglo XVIII: Continuación del teatro barroco, siguiendo los gustos del siglo anterior (Calderón). El teatro se considera principalmente un espectáculo.

Segunda mitad del siglo XVIII: Teatro ilustrado (neoclásico). Defiende las ideas de progreso, recupera la regla de las tres unidades, busca un estilo equilibrado y verosimilitud. El teatro se concibe como una escuela de costumbres con propósito didáctico.

Subgéneros Mayores

1. Tragedia: Vicente García de la Huerta.
2. Comedia Nueva: Leandro Fernández de Moratín. Obras: «El sí de las niñas» (crítica a los matrimonios desiguales), «El viejo y la niña», «La comedia nueva o El café» (crítica a las prácticas teatrales barrocas), «El barón» (sobre la nobleza) y «La mojigata» (crítica a la educación femenina excesivamente escrupulosa).

Subgéneros Menores

Sainetes de Ramón de la Cruz.

Finales del Siglo XVIII: Teatro prerromántico con Jovellanos («El delincuente honrado»).

Análisis Textual: Adecuación, Coherencia y Cohesión

Un texto es una unidad de comunicación (oral o escrita) que transmite un mensaje completo.

Adecuación

Adaptación del texto a la situación comunicativa y a sus elementos.

Coherencia

Unidad de sentido del texto. Se distinguen tres tipos:

1. Coherencia global: Mantenimiento de una idea principal a la que se subordinan las demás.
2. Coherencia lineal: Organización y correcta disposición de la información. Planificación.
3. Coherencia local: El texto se adecúa a la realidad y es válido según el conocimiento del mundo. Se basa en tres principios:
   • a) Adecuación a las normas universales del saber.
   • b) Observación de las leyes elementales de la lógica.
   • c) Adecuación al marco del discurso (ej: chistes).

Cohesión

Conexión entre las partes del texto mediante mecanismos lingüísticos, denominados procedimientos de cohesión textual.

Repetición o Recurrencia

Reiteración de un elemento en el texto.

• Repetición fónica: Repetición de fonemas, esquemas acentuales y tonales.
  • a) Fonemas: Rima (reiteración de fonemas a partir de la última vocal acentuada del verso).
  • b) Esquemas tonales: La entonación contribuye a la cohesión.
  • c) Repetición sintáctica: Paralelismo (repetición de una construcción sintáctica).
• Repetición semántica: Sustitución de una palabra o frase por otra afín.
  • a) Sinonimia: Dos o más términos con el mismo significado.
  • b) Antonimia: Relación de oposición entre dos términos.
  • c) Hiperonimia: Inclusión del significado de una palabra en el de otra.
  • d) Hiponimia: Inclusión del significado de una palabra en el de otra (relación inversa a la hiperonimia).
  • e) Paráfrasis: Evitar la expresión directa, utilizando un rodeo.
  • f) Cadenas nominativas: Presencia de palabras del mismo campo conceptual.

La Identidad Referencial

Alude a algo ya mencionado en el texto. Esta función la desempeñan pronombres, determinantes, adverbios y proformas léxicas (palabras comodín). Hay tres tipos:

1. Anáfora: Reproduce el significado de un elemento anterior mediante determinantes, pronombres o adverbios.
2. Catáfora: Anticipa (mediante un pronombre, por ejemplo) algo que se dirá a continuación.
3. Palabras comodín: Vocablos con un significado tan amplio que pueden sustituir a muchas palabras.

Elipsis

Supresión de un término repetido porque el contexto suple su ausencia. Hay tres tipos:

1. Elipsis nominal: El elemento omitido es un nombre o sintagma nominal (ej: «Yo aviso a la madre de Luis y tú a la de Pedro» (madre)).
2. Elipsis verbal: El elemento omitido es un verbo o sintagma verbal (ej: «Mi madre sabe coser, pero mi hermana no sabe» (coser)).
3. Elipsis oracional: El elemento omitido es una proposición subordinada (ej: «Luis le pidió que le retrasase el examen, pero este no quiso» (retrasar el examen)).

Deixis

Localiza en el texto personas, objetos, acontecimientos y circunstancias espacio-temporales.

• Deixis personal (explícita o implícita): Designa las personas que intervienen en el discurso. Emisor: individual (yo), colectivo (nosotros). Destinatario: individual (tú), colectivo (vosotros). Tercera persona: individual (él), colectivo (ellos). Puede ser explícita (pronombres) o implícita (desinencias verbales).
• Deixis espacial: Señala lugares o espacios. La realizan demostrativos, adverbios de lugar, localizadores espaciales y verbos de movimiento.
• Deixis temporal: Sitúa personas y acontecimientos en el tiempo. Localiza la acción verbal en relación con el momento de la enunciación u otro punto de referencia.

Conexiones Extraoracionales: Marcadores de Función Textual

• Adición: Suma o adición (asimismo, incluso, aparte, encima, además).
• Oposición: Contraste entre dos ideas (en cambio, no obstante, por otra parte, sin embargo…).
• Causalidad: Relación lógica de causa-consecuencia (por lo tanto, por consiguiente, de ahí que, entonces, de otra manera…).
• Localización espacial: Ordena objetos y sus partes en el espacio (a la derecha, enfrente, debajo, junto a…).
• Localización temporal: Ordena cronológicamente hechos y acciones (en un principio, antes que nada, inmediatamente, después, acto seguido…).
• Ordenación u organización del discurso: Señala las partes del texto.
  1. Introducción (en principio, a propósito, a todo esto, para comenzar, por cierto, en mi opinión, a ver, yo pienso…).
  2. Continuación (bueno, pues, vamos, yo qué sé, ya te digo, bien…).
  3. Transición (por otra parte, en otro orden de cosas…).
  4. Enumeración (en primer lugar, luego, después, en seguida, además, a continuación…).
  5. Cierre (en fin, total, finalmente, en una palabra, en pocas palabras, para finalizar).
• Reformulación: Expresa lo dicho antes para aclarar, matizar o sintetizar. Funciones:
  • Explicación (es decir, o sea, mejor dicho…).
  • Conclusión (en fin, total…).
  • Ejemplificación (por ejemplo, pongamos por caso…).
• Otras funciones textuales: Aprobación (vale, de acuerdo), atenuación (en cierto modo), concesividad (a pesar de todo, aunque), condición (con tal de que), digresión (por cierto, a propósito de).